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整体构建学校“和育”文化的思考与实践

时间:2016年06月20日信息来源:本站原创 点击:次(作者:王斌 编辑:王斌)

ag投注平台|官网始建于1961年,是一所穿越半个多世纪的历史老校。在“以和致育,五和而育,求实、尚美、致谐、达悦”的“和育”理念引领下,全校师生深入实践探索,不断创新发展,取得了显着、良好成绩,形成了独具魅力的“和育文化”。着名教育家顾明远教授评价霍小的“和育”文化说:“霍营中心小学的学校文化既继承了中国传统文化中的优秀文化,又具有当今时代气息,很有个性和特色。”

学校文化建设是推动学校持续、健康发展的核心,也是不竭的动力。现代学校教育发展是整体的、综合性的发展;是凝聚了全校师生、家长的智慧,汇集了各方面力量,向着共同的目标探索前行的发展;是在发展的过程中不断促进学生、教师成长的发展。如何才能汇集力量,凝聚智慧,推动、促进学校的整体发展呢?那就要重视和加强学校文化建设。学校文化是学校的灵魂,有了先进的学校文化,全校师生就有了共同的价值观、共同的信念、共同的愿景、共同的努力方向。就能够凝聚师生的意志、规范师生的行为、激励师生追求卓越、形成积极向上的精神风貌。因此,学校教育发展一定是个整体推进的过程,一定是在明确的办学理念指导下,全体、全方位共同进行的实践活动。而这个共同进行实践活动的过程,就是学校文化建设的过程。

学校文化建设需要具备三个层面:理念、策略、理想。理念是核心价值观,是学校文化的灵魂;策略是彰显理念目标的路径、方法;理想是学校办学理念所追求的愿景目标。霍营中心小学的“和育文化”体系建设,就依据了这样一个逻辑。“和育文化”的内涵是“以和致育,五和而育,求实、尚美、致谐、达悦。”“以和致育”表述的是理念。“和”是指不同的事物相互作用而臻于协调统一的状态。我们把儒家“中和位育”的思想提炼概括为执中守正,协调统一,和谐有序,相融共生。进而又结合学校教育的认识实践,进一步化解为:和融并蓄的理念文化、和而不同的管理文化、和衷共济的教师文化、和乐进取的学生文化、和风润雨的环境文化、和谐共进的家校文化、动静相和的课程文化、惠风和畅的课堂文化、百花竞和的活动文化,即“九和”。我们就是要用这种“和”来实现“育”的目的。“五和而育”表述的是策略,即追求身心、教学、课程、师生、家校的协调统一,并由此构建“和育课程”、“和育课堂”、“和育活动”、“和育环境”、“家校和育”五大策略体系。通过这五大路径把“和育”理念及所追求的理想具体落实到师生的教育生活和实践中。求实、尚美、致谐、达悦表述的是理想,即追求作风和实,人际和美,环境和谐,身心和悦的愿景状态,创建具有实、美、谐、悦特征的现代化精品学校。由理念、策略、理想构建的“和育文化”教育体系,不仅成为学校整体发展的战略思路,而且也成为汇集师生、家长力量,凝聚集体智慧的学校文化。

霍营中心小学的“和育文化”建设实施开展不到四年,但已彰显了强大的生命力和魅力。尚实美、筑和育、致九和、创未来成为全校师生、家长的共识,化作了每个人身上的筋与骨,血与肉,大家共同追求着,创造着学校文化。以“五大体系”构建为重点,探索形成了“和育课程”、“和育课堂”、“和育活动”、“和育环境”、“家校和育”五个策略体系,并深入开展实践研究,取得了丰硕而显着成果。一批批优秀青年教师脱颖而出,迅速成长,不仅市、区内各类比赛中频获佳绩,而且走向了全国。学校课程活动异彩纷呈,体育嘉年华、艺术体验月、科技创新月、读书讲坛等每一天都在浸润着学生生命的成长。家长志愿服务、和育沙龙、和育大讲堂、家长社团、家长开放日让“家校一体,和谐共育”的理念在学校里真实发生,真实落实,成为令人羡慕的文化亮点。学生阳光、教师自信、家长自豪成为如今霍小最真实的写照。

教育要回归朴素真实,回归到育人本质,教育的目的是生命、生活、生长。霍小的“和育文化”是浸润生命的教育,是和风润雨中静待花开的教育。我们的梦想,只是一个简单的承诺,那就是为学生健康、智慧、快乐的和美人生奠基。我们永远行走在学校“和育”文化特色建设、发展的路上。

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2016年6月9日